103年度全國國民小學融入式能源教育創意教案競賽
教案名稱
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節約能源
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設計者
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張瑞宏
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教學對象
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□低年級□中年級■高年級
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教學總時間
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2節（每節約40分鐘）
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融入領域
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□語文 □社會
■自然與生活科技
□數學 □健康與體育
□藝術與人文 □綜合活動
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出版社
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南一書局
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冊別
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第八冊
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課程單元
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永續家園
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教學融入時間
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2小時
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設計理念
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向學生介紹各種節約能源的方法
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教學目標
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一、
單元目標
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從家園的改變，檢視家園面臨的各種環境問題，探討這些環境問題產生的原因及減少這些環境問題的方法。
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二、
分段能力指標
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認識一些節約能源的不同方法，並在生活中實踐
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三、
能源教學目標
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向學生介紹各種節約能源的方法
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四、
能源教育分段能力指標
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教學活動
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活動說明
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教學時間
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教學評量
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一、
教學準備
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課前準備
（一）教師準備
1.
對課程內容的了解。
2.
教具的準備。
3.
學習單的製作。
（二）學生準備
足夠的先備經驗。
（三）情境佈置
在班上貼置有關能源教育的小文章，供學生下課觀看。
請學生先自行去找有關能源教育的書或文章作預習。~
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二、
教學發展
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把全班共分成五組，每組5至6人，進行競賽。
活動一. 簡單介紹目前主要使用能源。
1. 能源：石油、天然氣、煤、核能、水力、風力、太陽能、潮汐能、生物能、地熱。
2. 台灣主要的發電方式：火力發電、核能發電、水力發電。
活動二：百萬大挑戰，每答對一題得一分，共有7 分 。
1.
以下哪樣東西不是目前用來發電的：（a）水；（b）黃金；（c）石油；（d）煤炭。
2.
下列哪一項資源是取之不竭，用之不盡的：（a）石油；（b）煤炭；（c）太陽光。
3.
我們最常以何種方式來使用能源：（a）光；（b）電；（c）水（d）風。
4.
台灣最主要的發電方式是：（a）水力發電；（b）核能發電；（c）火力發電；（d）風力發電。
5.
現在汽機車最普遍使用的能源是：（a）電能；（b）太陽能；（c）風力；（d）汽油。
6.
下列哪一種行為是節約能源的行為：（a）離開教室不隨手關燈；（b）開著電視玩電腦；（c）離學校近的同學走路上下學，不用家人開車接送。
7.
核能發電有什麼優點：（a）不會造成空氣污染；（b）發電量大；（c）燃料體積小；（d）以上皆是。
活動三.生活大體驗：藉由幫同學搧風的過程中來了解沒有電的不方便與人力與電力的互換。
1.
關掉全班的電風扇，並把門窗禁閉。
2.
每組輪流用扇子向其他組搧風，直到全部同學說：「可以了！夠涼了！」才算過關。
看哪一組的時間最短，擇優另外加分。
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13
10
10
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1.能回答出問題的答案。
2能得到全班同學的認可。
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三、
綜合活動
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1.能體驗電力對生活中的重要性。
2.提出日常生活中省電的方法。
第一節結束
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7
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學習評量
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（請附學習單附件）
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參考資料
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能源教育學習單 ╴╴班╴號；姓名╴╴╴╴
一、
請寫出生活中需用到電的五樣東西？
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二、請寫出五種能源的形式？
三請概述電對你的日常生活有什麼影響？
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